Artykuł autorstwa Susanne Keuchel o sztucznej inteligencji (AI) i edukacji kulturalnej ukazał się w ENO Yearbook 3

Pod koniec kwietnia w trzecim numerze ENO Yearbook ukazał się artykuł Susanne Keuchel „Sustainable Arts Education in the Post-Human Age: Models and Methodologies for Engaging with AI and One’s Humanness”.

Autorka odnosi się do roli, jaką edukacja kulturalna może odgrywać w obszarze technologii cyfrowych i sztucznej inteligencji. Keuchel wskazuje przy tym na trudności w długofalowej regulacji istniejących standardów komercyjnych, które koncerny medialne ustanawiają na przykład w zakresie ochrony danych i mediów. Edukacja kulturalna mogłaby odgrywać tutaj kluczową rolę, zawczasu tematyzując społeczne i kulturalne konteksty w postępie cyfrowym i w ten sposób przyczyniając się do wypracowania alternatywnych strategii stosowania , aby umożliwić obywatelom swobodne i kreatywne obchodzenie się z nowymi technologiami cyfrowymi, takimi jak AI. Na przykładzie projektów modelowych autorka pokazuje, jak można opracować koncepcje edukacji kulturalnej z uwzględnieniem sztucznej inteligencji.

Keuchel, Susanne, Sustainable Arts Education in the Post-Human Age: Models and Methodologies for Engaging with AI and One’s Humanness, w: Klepacki, Tanja, Meerkerk, Edwin van, Pernille Østern, Tone (red.), Arts and Cultural Education in a Challenging and Changing World, Singapore Springer, 2025, s. 139-154